深圳校園科學(xué)探究/實(shí)踐活動(dòng)氣象在線觀測(cè)站可用于測(cè)量風(fēng)速、風(fēng)向、氣溫、氣濕、氣壓、全輻射等各類氣象數(shù)據(jù)。系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，可根據(jù)用戶需求靈活增加或減少相應(yīng)的傳感器模塊，任意組合，方便、快捷地滿足各類用戶的需求。

內(nèi)蒙古草原生態(tài)環(huán)境超聲波氣象監(jiān)測(cè)站用于水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、臺(tái)風(fēng)、風(fēng)雹、雪災(zāi)、山體滑坡、泥石流、病蟲害、森林火災(zāi)、農(nóng)業(yè)畜牧、農(nóng)業(yè)研究、智能農(nóng)業(yè)、生態(tài)養(yǎng)殖、航空氣象、業(yè)務(wù)站備份、應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)、校園科普等氣象觀測(cè)監(jiān)測(cè)。

農(nóng)業(yè)土壤墑情站超聲波氣候自動(dòng)監(jiān)測(cè)站供應(yīng)商用于水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、臺(tái)風(fēng)、風(fēng)雹、雪災(zāi)、山體滑坡、泥石流、病蟲害、森林火災(zāi)、農(nóng)業(yè)畜牧、農(nóng)業(yè)研究、智能農(nóng)業(yè)、生態(tài)養(yǎng)殖、航空氣象、業(yè)務(wù)站備份、應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)、校園科普等氣象觀測(cè)監(jiān)測(cè)。

人類對(duì)大氣科學(xué)的研究、掌握和使用已提到一個(gè)新的高度，對(duì)青少年的氣象知識(shí)傳播，氣象科學(xué)教育也擺到了相應(yīng)重要的位置。小學(xué)《科學(xué)》開辟了一個(gè)單元課程量，安排了8個(gè)課時(shí)，突現(xiàn)了“各種各樣的天氣”、“觀測(cè)天氣”和“天氣與我們的生活”三大主題，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見的天氣現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生使用工具測(cè)量氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力，使學(xué)生了解天氣與我們的生活密切關(guān)系；優(yōu)化校園科技教育環(huán)境 學(xué)校氣候氣象觀測(cè)站

校園觀測(cè)站是學(xué)校的基本裝備之一，它具有對(duì)校園小氣候的觀測(cè)，可隨時(shí)通過氣象信息顯示屏發(fā)布?xì)庀笮畔?，還有氣象科普觀測(cè)站查看，氣象科普觀測(cè)站軟件平臺(tái)界面美觀，功能完善，動(dòng)態(tài)演示，學(xué)生更容易接受?？蓾M足教學(xué)需求。校園氣象觀測(cè)站 擴(kuò)展學(xué)生思維加強(qiáng)課外實(shí)驗(yàn)